El Ministerio de Educación.

Un día me desperté con la sensación de que tenía que solucionar el tema de una vez por todas, no sé cómo explicarlo de manera racional, que no podía seguir esperando la burocracia, que demasiado rápido había sido, resuelva por mi lo que necesitaba hacer de manera urgente y de toda urgencia. Era el año 2016, después de muchas idas y vueltas, mudanzas y golpear muchas puertas, era hora de tomar el toro por las astas.
Busque en la página de Internet del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe el teléfono personal de la Ministra de Educación, lo peor que me podía pasar es que me atendiera alguien o que me dijera que estaba ocupada y me derivara. Llame. Me atendió en persona Claudia Balagué, la Ministra de ese entonces, me tuvo media hora reloj al teléfono contándole todo y, por supuesto, no estaba ni enterada del tema ni sospechaba, con sus propias palabras que una cosa así pudiese pasar en los tiempos que corrían. Me dijo que en persona se iba a ocupar de que todo se resuelva lo antes posible y en broma me dijo que me ponga a estudiar, que iba a acelerar los tiempos, porque no daba más la situación. Corte y a la media hora me llaman de la sede del Ministerio de Educación sección Rosario: todo estaba realmente en marcha.
Así fue que el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe recogió el guante y abrió un propio expediente que referencio de la siguiente manera, y que puso a disposición de la causa sin dudarlo:

Página 305 del expediente.

 
Allí no solo estaba encuadrado dentro del marco de la discriminación sino también estaban los registros de todos los movimientos hechos dentro del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe para poder conseguir el objetivo: la fecha para poder rendir, NADA MÁS.
Allí se recogía a la perfección todo lo presentado de mi parte: la carta de 25 de febrero de 2011 decepcionada después de muchos intentos el 13 de marzo de 2014, los documentos que presente con ella: libreta, cartas documentos, libretas, recibos de pago, etc., etc. también anexaron la razón lógica de la denuncia, que es el reconocimiento del INSTITUTO DE GRAFOLOGIA LITORAL por parte del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe y sus respectivas disposiciones. También constaba la parte de ellos del encuentro con el abogado mediador, donde no llego a nada, ya que la mediación fue una verdadera farsa en ese momento. Pero para mi sorpresa, también estaba el intercambio epistolar realizado desde el 2014 donde el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, pese a sus fallas, no se había quedado quieto.
Una carta fechada el 27 de julio de 2014 firmada por Susana Bertoni, pedía asesoramiento al caso y otra fechada el 05 de agosto de 2014, firmada por Fabian Cassantini pidiendo explicaciones por la “conducta disfuncional” y pidiendo que se cumpla la ley 10290.
Finalmente, y luego del llamado telefónico, el 23 de septiembre de 2016, según consta en el acta, fui llamado a las instalaciones del Ministerio de Educación sede de Rosario a dar, por fin, mi tan pedido y anhelado examen.
Antes de profundizar en el examen, y lo que fue ese momento, cuya acta explica muy bien, el expediente cuenta con dos cartas más, una enviada por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe a SILVIA BATTION y viceversa, es decir, la respuesta de SILVIA BATTION al Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
En la carta ministerial, se pide básicamente una fecha para el examen que se viene reclamando fechada el 09 de mayo de 2016.
 

Santa Fe, “Cuna de la Constitución Nacional”, 09 de mayo de 2016.-

 
A la
Directora de
GRAFOLOGÍA LITORAL ROSARIO
Prof. Silvia Battion
S                               /                                  D:
 
Atento al pendiente Nro. 0416–01 36160–2 iniciado por el Sr. ROSATTI, DARIO IVAN, qué obra en nuestro poder, ésta Coordinación Provincial de Formación Profesional y Capacitación Laboral, de la Dirección Provincial de Educación Técnica, Producción y Trabajo, del Ministerio de Educación, solicita a Usted una mesa especial a los fines de permitirle al alumno que cumplimente con el examen y presentación del trabajo que adeuda para obtener la certificación correspondiente.
En tal sentido, se requiere que la mesa se dispuesta en un plazo no superior a 90 (NOVENTA) días, y que la fecha y horarios ciertos de la misma, sean comunicados a ésta Coordinación con una antelación mínima de 1 (UN) mes, a los fines de comunicarle formalmente al interesado.
Esta mesa contara con la presencia de representantes del Ministerio de Educación, los cuales serán comunicados a la Institución luego que se termine la fecha de la mesa.
Esperamos contar con una pronta respuesta de vuestra institución, a los fines de que juntos podamos encontrar un punto de acuerdo que permita destrabar el conflicto y continuar trabajando en favor de la formación profesional.
Sin otro particular, la saludo atte.-
Sírvase de atenta nota.
 

Firma.

C.P.N. Prof. VIVIANA B. CORDOBA.

Coordinadora de Formación Profesional.

Direcc. Pcial. de Educ. Tecnica.

Producción y trabajo.

Ministerio de Educación.

 

Página 341 del expediente.

No hace falta explicar mucho para decir que la carta del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe (expedida desde Santa Fe, es decir, desde el Ministerio de Educación mismo, no desde su sede en Rosario) es correcta, en el sentido protocolar de la palabra.
Pide algo concreto para la resolución total del problema que se le estaba presentando sobre la mesa y el reclamo que se estaba haciendo, atendiendo al tiempo que hacía que el tema estaba dando vueltas, es decir, desde 2010/2011. También hay que decir que con la injerencia que tiene un Ministerio, en el sistema democrático en donde estamos insertos, bien pudo decirle: “Bueno, vení firma” y me dan el título terminando la historia, sin embargo, tal y como lo pedí desde un principio, se eligió el camino limpio y que a futuro este limpio de quejas, que las hubo por parte del otro lado.
Esto habla y es prueba de muchas cosas interesantes: primera la más interesante, es que el reclamo fue escuchado, frente a muchas creencias populares que no reclaman y denuncian porque dicen que nunca nadie no solo no los escucha, sino que es una pérdida de tiempo hacerlo y no solo eso, sino que fue escuchado tal cual se lo pidió, más allá de que el pedido está conforme a la ley: habilitar una mesa examinadora, que puede fallar, es decir, puede que no apruebe esa instancia, yo era muy consiente de esa posibilidad y en algún punto la esperaba, dadas todas estas circunstancias, pero la opción examinadora esta y en vistas de cumplirse.
Segundo, el tema, como ya vimos, se ajusta a la ley (nunca está de más repetirlo las veces que sean necesarias), es decir nadie está haciendo nada ilegal o haciendo oídos sordos a lo que dice la ley en estos puntos, mucho menos el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, que deja muy en claro los movimientos que está haciendo para facilitar la cuestión, tal como se muestra después en el expediente, todo es más que transparente, más allá de los tiempos. Esto es bueno tenerlo en cuenta en instancias futuras por lo que se presenta posteriormente en el juicio.
Por otro lado, está facilitando plazos lógicos, no solo para la fecha de la mesa examinadora, sino también avisar la resolución, y dar el tiempo necesario para el estudio y análisis por parte de la persona interesada, es decir, yo en este caso, facilitando todas las garantías para que el tema salga lo mejor posible, dentro de las posibilidades propuestas.
Esto atiende a otra cuestión y no menor, porque cuando me acerco al Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, lo que pido es un veedor, es decir, alguien del Ministerio, como representante, que este en el momento de la mesa examinadora, para que se garantice que esa evaluación sea transparente, es decir, que no hay trampas para yo poder obtener mi título, una de las cosas que me dijeron, en su momento, es que no contaban con veedores de la materia de grafología, porque claro está, tampoco estamos frente a una formación popular dentro de las capacitaciones técnicas que el Ministerio de la Provincia de Santa Fe avalaba, lo cual les resultaba complicado ese tema que, por lo que manifestaron, les estaba generando más que un dolor de cabeza. La respuesta mía fue que solo necesitaba alguien del Ministerio de Educación presente, desde una persona de maestranza hasta la Ministra, pero alguien presente, no importaba quien, no alguien idóneo en la materia que pueda decir si está bien o no la cuestión en el momento, eso iba a generar una presencia necesaria para el respeto. Claro está que alguien idóneo, les auguraba a ellos mucha más trasparencia, que era lo que también se ajustaba a la ley, tal y como lo proponían.
Par estas instancias, ya habían encontrado a alguien, que trabajaba en el ministerio, ex alumna del INTITUTO DE GRAFOLOGIA LITORAL, que iba a ser veedora en la evaluación que se pedía mediante esta carta, se fije la fecha. Solo faltaba la respuesta, que fue la siguiente:
 

Rosario, Junio de 2016

 
A la
Coordinadora de Formación Profesional
Dirección Pcial de Educación Técnica, Producción y Trabajo
Ministerio de Educación de Santa Fe
CPN – PROF. Viviana Córdoba.
S                                   /                                            D
 
Atento a la notificación recibida el día 18/05/16 referida la expte. 00416-0163160-2 para constituir una mesa de examen especial al Sr. Darío Rosatti dentro del plazo de 90 (noventa) días, vengo a responder expendiendo las siguientes circunstancias:
·         En virtud que no hemos sido anoticiados de la documentación obrante en el expte de la referencia ni hemos podido explicar nuestros motivos y documentación relativa al caso, importa aclarar que el alumno adeuda no solo la materia Grafología Infantil sino el trabajo final de las Pasantías – Prácticas Profesionales para completar el Plan de Estudios previsto en el curso Grafólogo Analista Nivel II.
·         La regularidad que otorga el cursado obligatorio tiene un plazo de 2 (dos) años, ya que los contenidos se actualizan periódicamente, conforme al Reglamento Interno que cada alumno recibe y acepta al iniciar el curso.
·         Oportunamente se constituyó una mesa especial (además de mesas regulares durante los turnos de Marzo, Julio y Diciembre de cada año) para Grafología Infantil a pedido del Sr. Rosatti quien no se presentó a rendir.
Expuestos estos temas, y afectos a accionar conforme a las disposiciones del área solicitamos nos indiquen; 1) * la forma de proceder para evitar situaciones de injusticia con otros alumnos, 2) * si podemos evaluar en la misma instancia las dos materias pendientes, de acuerdo a la aclaración del primer párrafo.
Para ellos tengan bien establecer que la mesa a constituirse evalúe tanto la materia Grafología Infantil como los trabajos finales de Pasantías, y nos informen si deben considerarse los contenidos de la materia al momento del cursado o actualizados.
Proponemos el día 04/08/16 como fecha de evaluación, previas especificaciones de v/parte para poder proceder correctamente, a fin de continuar trabajando en favor d la formación profesional en Grafología.
Sin otro particular, la saludo muy atte.
 

(firma)

Silvia Battion

C.P.N. – P. Grafóloga.

Directora.

 

Página 340 del expediente.

 
En esta carta hay muchas cosas para decir, muchas cosas, muy contradictorias entre si y es ahí donde entiendo el enojo del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa fe, que decidió finalmente dejar otra fecha, pidiéndole a ella el examen, como ya vamos a ver en el acta de la fecha y no propiciar el encuentro entre ninguna de las partes, diciéndome qué no habían llegado a ningún acuerdo (en realidad fue lo que paso fuera del intercambio epistolar lo que los llevo a tomar esa decisión, por lo que me dijeron muy claramente) y decidieron manejarse según dice la ley, para que finalmente no haya reclamo de ninguna de las dos partes, como corresponde que tiene que hacer un Ministerio, augurando no solo que se cumplan mis derechos como estudiante, sino también los de ella, como alguien que representa un curso avalado por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe. Así me lo plantaron con toda la claridad del mundo cuando fue a rendir el examen el día 23/09/2016 a las instalaciones de la sede de Rosario del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe.
Primero, es interesante recalcar la falta de conocimiento de la misma para redactar estas cartas formales (escalofriante, agrego), a tal punto que copia lo que la carta ministerial que se le manda, aun sus errores, sin darse cuenta, cosa que también queda evidenciado en la pseudo Carta Documento en la que me responde cuando le mando el pedido de cese de discriminación, que fue lo que detono todo, después de su autoritaria nota. La ignorancia no solo es ley, sino que constante y la deja en evidencia de una manera pasmosa, no solo en estos procedimientos, sino que también en la instancia judicial, y esto se nota más, cuando quiere plantear una seriedad y un poder que no tiene y queda muy en claro y evidente frente al Ministerio, en este caso, la verdadera autoridad, ahora más que en ningún otro momento, ya que es el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe la que la está intimando a hacer lo que tiene que hacer, no lo que quiere. Pero al haber una firma abajo, no solo sirve, sino que la perjudica y hunde más, premiándola a un fracaso más que pudo haber evitado, eso es lo más llamativo.
Segundo. En el primer punto, alega no haber sido anoticiada de tal legajo en el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe sobre el caso que la involucra e involucra al INSTITUTO DE GRAFOLOGIA LITORAL, con mi denuncia, porque si no explicaría sus motivos y presentaría documentación al caso. ¿Qué documentación? Y no lo digo en tono misterioso, realmente me lo pregunto, hasta ese entonces (y aun ahora) niega muchas cosas, como que me quiso hacer firmar una nota de mala conducta siendo mayor de edad, por ejemplo. Por otro lado, siempre supo que fue denunciada en todas las entidades del Estado y no estatales que ya relaté, ya que todas se ocuparon en llamarla y notificarla y siempre contesto ella en primera persona (los del INADI la llamaron en mi cara), como parte del procedimiento en un intento fallido de mediación, incluso el Ministerio de Educación de la Provincia de santa Fe, cuando se intentó una mediación, que, al ser negada, se tuvo por partes separadas con el abogado Juan M. Di Santo, consta en expediente. Ahora que punto interesante que no se haya presentado a ninguna en un intento siquiera de querer pacificar las cosas y si responda al poder real que presupone el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, que es quien avala tus cursos, esto creo que responde todas las preguntas.
¿Vamos por la vía común y de píe? Cuando hice todas las denuncias y para darle más empuje, cree el blog: denuncia grafológica (ver bibliografía), donde expuse el caso y la documentación de las mismas, donde estaba incluida no solo la denuncia al Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, sino también la documentación de la mediación, este blog fue colgado por propios y ajenos por todos los lugares referidos al INSTITUTO DE GRAFOLOGIA LITORAL y en persona se lo envié a SILVIA BATTION. Decir que no estaba enterada es un acto de caradurez, que va a repetir TODO EL JUICIO mostrando un grado de perversidad que solo la separa de Hitler el bigote. El blog sigue todavía en marcha, porque decidí, una vez obtenido el título no bajarlo, que quede como testigo de lo que había pasado, la finalidad de todo esto es que no se repita, pero no solo en el ámbito grafológico, sino también en el ámbito educativo en general. No puede haber más SILVIA BATTION que nieguen derechos a las personas por el solo hecho de no gustarte quien es y que hace de su vida, sea o no lo que vos elegiste hacer con la tuya.
Si es cierto, como cuenta SILVIA BATTION en la carta – respuesta, de que además de la materia de Grafología Infantojuvenil adeudaba los trabajos pasantes que ella misma propone, sin que nadie se lo pida, es muy bueno y saludable aclarar esto, que se evalúen en la misma mesa examinadora, cosa que no me resulta ilógica por varias razones. Creo que la más importante, y que más le debía pesar, es que, hasta el momento, habrá estado creída de ella era la que tenía que venir a evaluar con veedor de por medio, lo cual seguro lo pensó como una humillación, sobre que sabe poco, lo poco que sabe va a ser auditado, es humillante a la pobre perversa cabeza, claro, es decir, eso implicaba, también, verme la cara varias veces si era necesario, al menos una oportunidad por cada instancia evaluatoría, y como iba a verme la cara si no tenía las ya claras intenciones de NO aprobarme una materia con semejante movida la segunda vez que me enfrente para otra prueba evaluatoria similar, no habiéndome aprobado la anterior, quizás una tercera, no solo yo era el problema, sino también tener que dar cuentas a cualquiera del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe que le preguntase algo viendo que era rechazado sistemáticamente, que cara a cara no sabría que preguntar, porque para dar órdenes detrás del escritorio como Videla era muy buena, para prender la picana cara a cara no. Eso se llama no comer vidrio dejando en evidencia la maldad y saña con la que se manejaba (¿maneja?), o al menos ser previsora, cosa que en el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe cazaron al vuelo, como dicen en el barrio.
Pero la más correcta es decir que como las pasantías se hacían, en mi caso a infantes, entraban dentro del marco de la materia a rendir, así que unificarlas era completamente lógico, incluso de manera académica y no quedaría mal, es decir, si doy cuentas de una materia, evaluar otra seria, y es, repetitivo. El Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe se concentró en la aprobación de la materia, ya que nunca dudaron de mis conocimientos, desde el momento de que vieron la libreta y vieron que era la última materia para obtener el título, no la segunda de la carrera y que estaba pidiendo cosas insólitas, como las que ella si proponía de manera constante, estirando el tiempo.
Cualquiera me diría que todo es una celebración mía, pero dadas las circunstancias y adelantándome en el relato, la clara intención, sea como fuere y como se dio, nunca fue darme el título, que, según ella, le obligaron a firmar del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, sin que ella supiera que era el título. Lamentablemente la grafología que tanto dice amar, es la que la condenó y bien condenada.
En el segundo punto alega la actualización de las materias, cosas que en este caso es ficticio y puede verse en los programas de las materias tanto de 2007 como de 2010 donde el contenido es el mismo, lo único que varía es el nombre de la docente. La actualización de contendidos, como así también investigación y cosas nuevas dentro de la grafología es falso, incierto e imposible, ya que bibliográficamente no hay mucho margen, tal es así, que la grafología infantojuvenil era un capítulo más dentro de los libros de grafología hasta María del Carmen Laje decide hacer un libro con ese nombre, siempre hablando de la grafología seria, no la de difusión. En el expone un propio e innovador método de análisis, que es el que se enseña en la materia, pues no se enseña otra cosa que no esté en ese libro, es decir aprendemos el sistema de Laje, bueno, por cierto, gano en 2017 el premio Jean Hippolite Michon, si eso importa al que está leyendo esto y va por su re edición, cosa compleja en la grafología. También es cierto que esa materia era dictada por la misma Laje hasta el año anterior que la curse por primera vez, que me la dicto Nora Vallortigara. En Buenos Aires, cuando fui a rendirla para obtener el título de Perito Grafólogo allá, me enteré que la historia era otra, años después, confirmada por Nora Vallortigara, la docente actual al momento de cursar esa materia y presunta evaluadora hasta el momento de mis conocimientos. Problema de ellas (no voy a hablar de cosas que no tengo pruebas para mostrar), pero me pareció interesante aclarar este punto, que refiere a la actualización y la materia en cuestión, ya que se habla tanto.
En el tercer punto vuelve a incurrir en una mentira muy fácilmente comprobable, donde dice: “Oportunamente se constituyó una mesa especial (además de mesas regulares durante los turnos de Marzo, Julio y Diciembre de cada año) para Grafología Infantil a pedido del Sr. Rosatti quien no se presentó a rendir”. Oportunamente ¿cuándo? Nunca le pedí una mesa a ella dado el tenor de las cosas: me quiere hacer firmar una nota de mala conducta siendo yo ya mayor de edad hacía rato, luego le envió una Carta Documento alertando la situación y me la responde negando toda posibilidad de queja y cuando voy a presentar los trabajos para rendir, porque seguir cursando y pagando como todo hijo de vecino, y frente a este requisito previo para después defenderlos en mesa de examen, como corresponde, son rechazados sistemáticamente por la docente bajo orden de SILVIA BATTION para que no rinda y así no pueda obtener mi título. Es ahí donde recurro al rosario de denuncias que ya detallé para que por favor me abra la mesa que nunca me dio posibilidad siquiera de decir: es tal día. ¿Oportunamente qué? ¿A pedido del Sr. Rosatti cuándo? Y en algo no miente: nunca me presente, porque nunca existo tal mesa a la que refiere por todo lo que expongo, nunca la pedí directamente, como digo, dado el tenor de la situación y de mi parte es más que fácil probable, de hecho, lo hice con documentos en todo el relato. Mitos que va a seguir sosteniendo sin pruebas como Eichman en Jerusalén, sin problemas ni remordimientos, con una perversidad única.
Luego sigue en tono virginal pidiendo que el Ministerio de Educación de Santa Fe la guie en cómo debe proceder para no cometer injusticias con otros alumnos, dando a entender que darme una fecha a mí, es pasar por encima a otros alumnos que también “lo necesitan” y/o “merecen”, la realidad es que la ley dice que no se le debe de negar el derecho a la educación a nadie, ese es el correcto proceder que me parece que no se siguió, por eso el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe tuvo que intervenir. No acusó recibo nunca de esto, pero es al único que respondió cuando apretaron las clavijas, claramente para el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, el INSTITUTO DE GRAFOLOGIA LITORAL tenía poca vida y así fue.
Luego de proponer unificar las materias, como antes explique, tira un dato muy curioso y contradictorio, y es que el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe es el que defina si se evalúa con el programa actual (2016) o el de mi cursado, supongo que el segundo (2010), sino seria la baba del sapo, siempre dentro de la misma lengua, donde me pediría recusar de vuelta y así volver a empezar, es decir, no hay animo alguno para aprobarme la materia, por consiguiente, tampoco darme el título. Para finalizar propone la fecha, para seguir enseñando grafología. En el fondo, es buena gente (irónico).

Camino al titulo

 
“Si cada hombre hiciese lo que debiese, la existencia de cada uno estaría salvada sin que hubiese necesidad de soñar un paraíso donde todos estarían reconciliados con la muerte”.

Simone de Beauvoir.

 
Finalmente, el 23 de septiembre de 2016 fue el día elegido por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe para que yo pueda dar cuenta de mis conocimientos, para dar el paso y así poder obtener mi título.
El acta de lo sucedido es la siguiente:
 
Acta Volante
 
En la ciudad de Rosario, Provincia de Santa Fe, a los veintitrés días del mes de septiembre de 2016, siendo las 15.30 Hs., se reúnen en la Sede Regional VI, la Prof. BARBIERI, Lilian, Coordinadora Pedagógica de la Delegación VI; la Srita. YAFAR, Melisa, Integradora Regional Socioeducativa del área de Capacitación Laboral; el Sr. BARBIERI, Gonzalo, Secretario de la Coordinación Provincial de Formación Profesional Capacitación Laboral; y el Sr. ROSATTI, Darío Iván, con D.N.I. 32.129.412; atento a cumplimentar lo acordado previamente en virtud en dar solución a la problemática planteada en Expte. de referencia. Dando comienzo a la reunión. Se produce intercambio de palabra entre los presentes; y las autoridades representantes del Ministerio de Educación, exponen al Sr. Darío Iván Rosatti, la forma de evaluación y corrección de examen. La duración de la misma será UNA HORA (1 Hs.) reloj. El examen, el cual se encuentra en sobre cerrado y firmado; es entregado al Sr. Darío Iván Rosatti por la Coordinadora Pedagógica, quien abre el sobre frente a él. Siendo las 15.53 Hs. se da por inicio al examen. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Siendo las 17.05 Hs. se da por finalizado el examen. El examen consta de TRES (03) páginas y las fichas caligráficas de DOCE (12) hojas, un total de QUIENCE (15) hojas. El examen se coloca juntos a los trabajos de la práctica profesional. Los trabajos de la práctica profesional son DOS (2). Uno de ellos – Caso: Gabriela – tiene un total de DIECIOCHO (18) hojas y el segundo trabajo – Caso: Germán – tiene un total de DIECISIETE (17). Los tres documentos se colocan en el sobre. El mismo se cierra y es firmado por el Sr. Darío Iván Rosatti, la Srita Lilian Barbieri, la Srita Melisa Yafar y el Sr. Gonzalo Barbieri. El sobre será entregado a las autoridades de la intuición “Grafología del Litoral Rosario”, junto con una copia de la presente acta; previa revisión y visado por parte de una especialista, supervisora del Ministerio de Educación. Las calificaciones del examen y trabajos, será entregada por parte de instrumento escrito dirigido a la Coordinación Provincial de Formación Profesional y Capacitación Laboral, dentro del plazo máximo de QUINCE (15) días hábiles a contador a partir de la fecha. La Coordinación Provincial de Formación Profesional y Capacitación Laboral, a través de las integradoras socioeducativas notificaran fehacientemente al Sr. Darío Iván Rosatti, de la notificación. -----------------------
Previa lectura y ratificación, se firman TRES ejemplares un mismo tenor y a un solo efecto, en lugar y fecha ut supra indicas. Se deja constancia que se hace entrega al Sr. Darío Iván Rosatti copia de todo examen. Siendo las 17.20 Hs. se da por finalizada la reunión. ----------
Firman todos los nombrados en el acta.

Páginas 318 y 319 del expediente.

 
Claro está que SILVIA BATTION no me aprobó, no hace falta que saque cartas de mi tarot para adivinarlo. La mesa de examen estuvo tan tensa, no porque la gente encargada haya sido hostil o yo esté a la defensiva, nos trascendió una energía que no tenía que ver con nosotros y la eterna preocupación por que las cosas por fin se solucionen y todo salga bien, ese fue el tema de conversación, por no decir que los chismes volaban.
El Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe y sus representantes resolvieron que, por la mala intención del examen, eran, recuerdo, tres preguntas, muy bien diseñadas que no podían llevar se a cabo en una hora que era lo que ellos proponian, como estaba propuesto todo, con todo el contenido que requería la materia.
No puedo evitar imaginar a SILVIA BATTION en su estúpida maldad, sabiéndose acabada y viendo que otro palo podía poner en la rueda para sentir un poco de poder una vez más, formulando y reformulando las preguntas para ser lo más nociva posible y demostrar que tenía razón de manera sistemática, aprovechando lo que ella creía un estado de vulnerabilidad que nunca fue tal sino no hubiese llegado a eso, y el desconocimiento de la gente del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe sobre el tema, para hacer ejecutar un acto de poder más y así poder salirse con la suya, confirmándome una vez más que no quería darme el título, nunca tuvo en cuenta que esa decisión no era suya ya y en el fondo de la cuestión nunca lo fue, solo fue la confirmación de que es una tremenda fracasada y haga lo que haga ese era y es su destino, esta vez confirmado por el Estado. Pudiendo haber sido Hitler, termino siendo Soraya Montenegro: un chiste viviente.
Cansados, la gente del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe por diversas cuestiones que habían tenido con SILVIA BATTION fuera del intercambio epistolar y en vistas de preparación del examen, decidieron que me lleve el mismo a mi casa, lo resuelva con todas las ganas del mundo y tranquilidad, ya que la intención era no solo que lo apruebe sino terminar con SILVIA BATTTION de una vez por todas, ya que la cosa, en vistas de una solución burocrática puntual, se estaba volviendo áspera y estaban real y sinceramente muy cansados de ella. En palabras muy claras, no la querían ver más, les resultaba una persona más que desagradable y estaban muy apenados en tener cerca gente como ella, en una clara política de limpieza y facilitación de acceso a la educación (sus palabras fueron mucho más duras) querían terminar con todo lo antes posible.
Me dejaron en claro desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe, muchas cosas que nos solo le dieron sentido a lo que yo estaba haciendo y reclamando, sino también que me daban la razón en muchas cosas: el reclamo era más que justo, sin dudarlo. Dentro de la justicia de ese reclamo, era que no estaba pidiendo un título de arriba, es decir, como ya tenía el de Bueno Aires, bien pude pedir una homologación, pero yo estaba pidiendo que se me evalué, y que ellos entendían, que, siendo la última materia de la formación, no había problemas de índole intelectual de mi parte, cosa que me recalcaban y alababan todo el tiempo, sino que mala predisposición de la otra parte, SILVIA BATTION puntualmente, que justo, justo, en la última materia, al alumno “no le daba la cabeza”, cosa que les exasperaba mucho de SILVIA BATTION.
Luego el expediente y las diversas pruebas va a dar cuenta de que no soy el único que le faltaba una materia para obtener el título, queda muy claro eso a lo largo de las pruebas. El Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe no solo estaba al tanto de mi parte, sino también de la de SILVIA BATTION, también, aparte sabían de todas las denuncias que había hecho por fuera y toda las resoluciones de las mismas, entendían que el reclamo era serio y genuino, que no quería el título solo para colgarlo en la pared, sino que realmente era para mí una capacitación que me tomaba en serio y que quería hacer “algo serio” con el mismo y ahí en parte entendían porque parte de la reticencia de SILVIA BATTION, que para mí no era un papel más para juntar puntos en un currículum vitae y eso los alentaba, ya que su función como agentes del Ministerio de Educación era eso, pero la mayor prueba de lo que estoy contando, la entendían así, era el tiempo en el que sostenía el reclamo, sin perder de vista el objetivo de lo que realmente quería. Una vez que me conocieron y escucharon mi reclamo de voz propia y habiendo escuchado y tratado con SILVIA BATTION, no dudaron un minuto en abrir los caminos para que esto fuera de la mejor manera posible y las cosas se solucionaran de una vez por todas. Subestimar a los demás no era el camino y escuchar al otro fue esencial en un caso tan particular.
El reclamo de mi parte siempre fue constante y de manera limpia, como ya dije, ir a “patotear”, como SILVIA BATTTION esperaba y hasta incitaba es muy fácil, pero hacer los trámites burocráticos que implica contar una y otra, y otra vez todo lo que estaba pasando para poder por favor pedir una fecha, no se pedía otra cosa, una fecha para poder ser evaluado en los conocimientos de lo que se te tiene que dar cuenta que se hace y así poder obtener el título de un curso, que, no soy bobo, me interesaba por su aval, no por su capacitación, no es para cualquiera.
En el camino también tener que comerme a mucha gente que me decía: “y esta, para que tanto esfuerzo” y no, no es tanto esfuerzo y tiempo perdido si uno sabe lo que quiere y para que lo quiere, el tema es no caer en lo que uno se puso como objetivo y darle para adelante con las herramientas que se tienen de lucha, en este caso de manera objetiva y con la convicción de que está haciendo las cosas bien, que no está más que reclamando lo que le pertenece, ni más, ni menos y eso está siendo negado.